RDC : Joyce et Jessy, les jumelles qui apprennent à parler, rire et jouer
Joyce et Jessy ont toute deux une paralysie cérébrale. Grâce aux soins dispensés par HI, elles font des pas de géant vers plus d’autonomie.
Joyce et Jessy sont deux jumelles qui ont une paralysie cérébrale et qui suivent des séances de kinésithérapie avec HI à Bumbu, Kinshasa, RDC. | © N. Lagrisi Lusilawo / HI
L’amour d’une grand-mère pour ses petites-filles
Joyce et Jessy sont deux sœurs jumelles de neuf ans. Elles vivent avec leur grand-mère, Souzane Mendela Mukoyesi, veuve de 64 ans, dans le quartier Mbaki, au cœur de la commune de Bumbu à Kinshasa. Depuis que la mère des fillettes les a abandonnées, c’est Souzane qui les élève seule.
Subvenir à leurs besoins n’est pas tous les jours facile ; faute de revenu stable, elle gagne un peu d’argent en ramassant et en revendant des bouteilles et des canettes vides dans les rues de Kinshasa. Souzane parcourt chaque jour des kilomètres, mais la fatigue n’a jamais raison de sa détermination car elle est animée par l’envie d’offrir le meilleur avenir possible à ses petites-filles.
Joyce et Jessy sont nées en bonne santé, mais à l’âge de six mois, Jessy a commencé à souffrir de fortes fièvres et de raideurs au cou. Trois mois plus tard, c’était au tour de sa sœur Joyce de présenter les mêmes symptômes. Malheureusement la famille n’avait pas les moyens de les faire examiner pour déterminer les causes exactes de leur maladie. Les traitements prescrits et les soins traditionnels n’ont pas permis de combattre les symptômes et aujourd’hui, les jumelles ont toutes les deux une paralysie cérébrale.
Souzane a connu des moments très difficiles, isolée et rejetée par une partie de sa famille elle a dû composer avec beaucoup de stress et des problèmes de santé. Pourtant, elle n’a jamais cessé de se battre pour ses petites-filles.
L’espoir cultivé chaque jour
En avril 2025, lors d’une séance de sensibilisation organisée dans son quartier, Souzane entend parler des services de réadaptation offerts par HI. Pleine d’espoir, elle emmène les jumelles pour leur première évaluation. Depuis mai 2025, Joyce et Jessy bénéficient régulièrement de séances de kinésithérapie assurées par l’équipe de HI. Elles vont bientôt recevoir des fauteuils roulants adaptés, une étape importante pour améliorer leur mobilité et leur inclusion sociale. Souzane a également été formée pour reproduire certains exercices simples à la maison.
Au fil des mois, les progrès des jumelles sont remarquables : elles prononcent quelques mots, mangent avec appétit, expriment leurs envies, bougent davantage et essaient même de jouer. Elles ont aussi pris du poids et semblent plus épanouies.
Ces progrès remplissent Souzane de joie et ravivent son espoir chaque jour. Touchée par la prise en charge reçue, elle partage son expérience avec d’autres familles de son quartier pour les sensibiliser à leur tour.
« Je remercie Dieu et toutes les personnes derrière ce programme », confie Souzane avec émotion. « Voir l’état de santé de mes petites-filles s’améliorer me donne la force de continuer chaque jour. »
Favoriser le développement des enfants
Le projet Nurturing Care est mis en œuvre par HI à Kinshasa depuis 2022. Il a pour objectif d’améliorer l’accès de jeunes enfants à des services de santé et à l’éducation, en portant une attention particulière aux enfants handicapés ou à ceux présentant des risques de retard de développement. Les équipes de HI forment également leurs aidantes et aidants, pour qu’elles et ils soient en mesure de leur apporter des soins attentifs et d’encourager leur développement. En accompagnant les enfants et leur famille, HI promeut ainsi leur autonomie et leur dignité.
Depuis 2022, 977 enfants ont ainsi bénéficié de services de santé et 100 % de leurs aidantes et aidants ont été formés aux gestes simples pour soutenir au mieux le développement et l’apprentissage de leurs enfants. 190 enfants ont bénéficié d’appareils orthopédiques (orthèses, prothèses) pour pouvoir se déplacer plus facilement et 743 enfants ayant des difficultés fonctionnelles (de motricité globale ou fine, de langage, sociales, de vue, d’ouïe et d’apprentissage) ont été accompagnés dans leur parcours scolaire.