Éducation inclusive au Niger : Malika, l’avenir à portée de main

L’école, un tournant dans la vie de Malika

Quand on lui demande quel est son plat préféré, Malika répond malicieusement « la salade » avant de partir d’un grand éclat de rire, vite rejointe par ses deux meilleures amies, Zeinab et Nafissa. Entre deux confidences et sourires, elles révisent ensemble leurs cours pour le lendemain dans la maison de Malika, à Maradi, au sud du Niger.

Malika a aujourd’hui 13 ans et elle est en classe de CM2. Malvoyante depuis qu’elle a quatre mois, Malika parvient à distinguer les formes et les couleurs mais son handicap visuel l’a longtemps empêchée de suivre les cours comme les autres enfants. Depuis le CE1, HI l’accompagne pour lui offrir les meilleures conditions d’étude possibles.

« Malika a reçu du matériel pédagogique adapté – des tablettes, des poinçons, du papier braille – une canne blanche, une bourse, ainsi qu’un suivi médical et qu’un accompagnement social personnalisé. Elle bénéficie aussi du soutien scolaire à domicile d’un enseignant itinérant qui lui rend visite toutes les semaines depuis bientôt trois ans et qui l’aide à faire ses devoirs. Grâce à tous ses efforts, Malika a fait d’énormes progrès à l’école et a su se distinguer parmi ses camarades. Elle prépare aujourd’hui son certificat de fin d’études primaires et je suis confiant quant à ses performances, j’espère qu’elle le passera avec brio, » raconte Alio Assoumane, chargé de volet éducation inclusive à Maradi pour HI. Une confiance méritée car Malika a effectivement obtenu son certificat et rentre en classe de 6ème à la rentrée d’octobre 2025.

Aller à l’école a bouleversé la vie de Malika. La jeune fille timide d’autrefois a gagné en confiance et en maturité. Elle s’est liée d’amitié avec ses camarades et joue dans la cour avec eux. Plus que tout, Malika a trouvé dans ses cours une véritable source de motivation et d’inspiration. Comme l’explique son père, Moussa Yousouf : « Une fois de retour de l’école, elle se plonge tout de suite dans ses devoirs et ses révisions. L’école a marqué un grand changement dans sa vie : tout ce qu’elle dit, c’est là qu’elle l’a appris. Aujourd’hui, elle se concentre beaucoup sur ses études. »

Pour sa mère, Halima Salissou, l’école a eu une autre vertu : « Avant qu’on la mette à l’école, Malika avait de sérieux problèmes de vision. Mais grâce à l’école et à tous les efforts qu’elle fournit, sa vision s’améliore. »

Une jeune fille déterminée à croquer l’avenir à pleines dents

Studieuse et sérieuse, Malika s’applique beaucoup en classe. Son enseignante, Mme Rahila Issoufou, est très contente de son travail : « Malika se donne vraiment. Elle veut travailler et être toujours la première de sa classe. Elle s’intéresse à tout, travaille en classe, lit bien, traite vite ses exercices de mathématiques et trouve toujours la bonne réponse. C’est une fierté pour moi de l’avoir parmi mes élèves. » Mahamane Hamissou, enseignant non-voyant qui suit également les progrès de Malika, complète : « Elle fait des choses qui dépassent largement son âge. Par exemple, pour écrire le braille ou mémoriser les différentes séries, vraiment, son travail est impeccable. »      

Il est toutefois une chose qui n’a pas changé en elle depuis quatre ans, c’est son rêve. Car, comme Malika conclut elle-même dans un sourire lumineux : « Mon plus grand souhait, c’est de devenir enseignante. »

Depuis son lancement en 2017, le projet d’éducation inclusive de HI à Maradi a permis de doter plus de 25 écoles en matériel pédagogique et didactique adapté, d’identifier 177 enfants handicapés pour un accompagnement personnalisé et de former 187 enseignants en éducation inclusive, langue des signes et braille. Par ailleurs, plus de 30 800 parents et membres de la communauté ont été sensibilisés et formés au handicap et à l’éducation inclusive.