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Éducation inclusive aujourd'hui pour un avenir inclusif demain !

Inclusion
Kenya

Patrick, 12 ans, bénéficie d'un apprentissage numérique dans le camp de réfugiés de Kakuma. Grâce à des supports accessibles et adaptés, il est prêt à atteindre tous ses objectifs professionnels.

Patrick montre l'histoire qu'il vient de lire dans une classe numérique.

Patrick montre l'histoire qu'il vient de lire dans une classe numérique. | © M. Maimuna / HI

Patrick est né avec un handicap physique. Il est également passionné de football. Les limites des écoles publiques traditionnelles ne lui permettaient pas d'atteindre son plein potentiel sur le terrain de foot et de dépasser ses objectifs en classe. Il ne parvenait pas à concilier études et sport, ce qui lui faisait manquer des cours de rattrapage.

L'effet de la pandémie de COVID-19 sur les écoles

La pandémie de COVID-19 a obligé la plupart des écoles à fermer et les élèves ont dû rester chez eux. Pour permettre aux enfants de poursuivre leurs études, il était crucial d'aider les écoles à s'adapter à la situation.

Pour permettre aux apprenants handicapés et aux jeunes de poursuivre leur éducation, HI et ses partenaires ont considérablement élargi l'accès à l'apprentissage et à la formation en ligne pour les réfugiés et les communautés d'accueil à Kakuma et Kalobeyei. L'organisation a également renforcé les capacités des établissements pour que l'apprentissage numérique soit intégré durablement dans les classes et dans l'enseignement, une fois les écoles rouvertes.

Offrir un apprentissage plus accessible

Ekitabu, une plateforme d'apprentissage numérique, a aidé Patrick à suivre ses cours. Il a désormais pleinement confiance en sa capacité à exceller à l'école, malgré sa passion pour le football. De plus, Patrick est soulagé de devoir faire face à moins d'obstacles physiques. 

« La possibilité d'effectuer ses devoirs depuis n'importe où et d'apprendre à mon propre rythme a réduit la pression liée à l'obligation de transporter mes manuels tous les matins », explique Patrick.

Les leçons numériques de l'école de Patrick sont proposées à des heures programmées. Des séances de contes et du matériel audio sont également disponibles sur la plateforme. Selon Lilian, enseignante à l'école de Patrick, l'introduction de l'apprentissage numérique a aidé les enfants ayant des handicaps visuels, intellectuels, physiques et complexes à trouver l'apprentissage amusant. Ils ont désormais accès à des tablettes et peuvent se faire installer du matériel adapté.

« Avec l'introduction des leçons numériques par HI dans notre école, je suis maintenant en mesure de trouver une certaine flexibilité entre le travail en classe et les matchs », déclare Patrick. « En même temps, j'apprécie le fait d’avoir accès à du contenu numérique dont je ne connaissais pas l'existence. Cela m'aide à exceller à l’école. »

Pour créer des systèmes éducatifs véritablement transformateurs et garantir le droit à l'éducation pour tous, il faut éliminer les obstacles qui excluent les groupes vulnérables - y compris ceux qui touchent les enfants handicapés.

 

Patrick est l'un des bénéficiares du programme de rétablissement et de résilience du COVID-19 financé par la Fondation MasterCard et mené depuis 2021 par Humanité & Inclusion dans le camp de réfugiés de Kakuma, au Kenya.

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